La presión de los Medios De Comunicación relacionado a la Salud Humana

La salud siempre ha sido uno de los temas más importantes para la vida del hombre, pero la forma de alcanzarla es un poco más complicada de lo que parece, ya que depende de varios factores, como los físicos, los psicológicos y los sociales. Aunque la sociedad es la principal responsable de la percepción del proceso salud-enfermedad existe otro factor importante como la cultura; ambos, sociedad y cultura, son reflejados por los medios de comunicación, los cuales tienen la labor de difundir y promover la salud y la información relacionada con este tema. La promoción de la salud de manera pública a través de los medios es primordial para el desarrollo adecuado de una población; tal vez eso suene sencillo de hacer pero la realidad es que se requiere de muchos conocimientos para lograrlo adecuadamente.

Lo primordial de los medios de comunicación y de lo que transmiten es la veracidad de su contenido, como sabemos es imposible que todos tengan la razón y esa es una de las principales causas de los conflictos, ya que todos afirman ser los más honestos y que los demás se equivocan. Lo malo es que no todo lo que difunden los medios es verdadero o correcto, y lo peor es que no hay forma de saber quien nos dice la verdad y quien nos miente. La información proporcionada por los medios de comunicación por lo general refleja a la sociedad que la distribuye, por la forma en que lo hace, las personas que lo hacen (estereotipadas la mayoría) y la veracidad misma de la información; el contenido de lo que ocurre en esa sociedad es el principal factor a considerar.

Dado que los medios reflejan a la sociedad, y la sociedad influye de manera determinante en la salud, es fácil concluir en que existe una relación entre los medios y la salud.

Ahora bien, si la sociedad y la cultura son tan influyentes, y los medios son prácticamente el reflejo de una misma sociedad (y en ocasiones hasta de otras), sobra decir que tienen una gran importancia en relación a la salud; ¿realmente influyen tanto sobre nosotros la información que nos proporcionan los medios? La verdad sí.

Desde los medios de comunicación, se tratan temas que pueden ayudar a mejorar las condiciones de vida y a hacerla más saludable, actualmente se persigue el trabajo en torno a la promoción de la salud; esto es: el proceso de capacitar a los individuos y a las comunidades para que aumenten el control sobre los determinantes de la salud.  

En torno a la salud es común encontrar opiniones negativas con respecto a los medios de comunicación por su alto impacto en la promoción de comportamientos no saludables, por ejemplo a la mayoría de los adolecentes les atraen los contenidos que favorecen el desarrollo de conductas violentas o sexuales liberadas, así como el consumo de tabaco, alcohol y drogas. Pero qué más se puede esperar si todos los medios difunden este tipo de mensajes exponiéndolos de forma tácita o explícita, promoviendo factores de riesgo para la salud y modelos que atentan contra una adecuada calidad de vida.

No todo con respecto a la salud y los medios es malo, hay que tomar en cuenta el rol promotor de la salud que juegan los medios, ya que actualmente es común ver los mensajes que orientan a las personas a tratar de tener una cultura que preserva el medio ambiente, que promueve los valores familiares y sociales, y sobre todo lo más importante que nos lleva a una cultura de prevención. 

Pero llegar a las personas no es tan simple como parece, para llegar de la forma correcta y permanente se requirió  crear modelos y teorías para determinar cómo y a quienes se les llegará de una u otra forma; estos modelos recalcan que los mensajes y programas transmitidos por los medios de comunicación son más eficaces en las etapas iniciales, aunque las comunicaciones interpersonales y las redes comunitarias de apoyo social son sumamente importantes durante las etapas posteriores. De nuevo la sociedad juega parte importante en el proceso de distribución del conocimiento con respecto a la salud. Ahora, para saber a qué público se le dará la información en el modo seleccionado, es necesario investigarlo, conocerlo y segmentarlo para encontrar los grupos con mayor número de personas que comparten valores similares, creencias u otro tipo de cosas en común que repercuta en su atención y respuesta en la atención sanitaria.

La colaboración de la prensa es necesaria para la promoción de la salud puesto que el acercamiento escrito es racional, reflexivo y crítico, permitiendo la construcción de conceptos en torno a la salud, gracias a los medios las personas se han ido convirtiendo en gente más informada y más curiosa, el conocimiento es para todos y la comunicación es el medio para transmitirla.

Eso si, no sólo basta con recibir la información del modo correcto, hay que saber interpretarla por medio del análisis y la reflexión; sino únicamente será información nula o perdida.

Vídeo en pro del incentivo de la salud de la población

Referencias:

http://chasqui.comunica.org/coe.htm

Comunicación en Salud

visitada: 12-11-2010

http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/feria5.html

Salud y Medios de Comunicación

visitada: 12-11-2010

http://www.adolec.org.mx/espadol/consult/medios.htm

Los adolescentes y los medios de comunicación

visitada: 13-11-2010

Influencia Social ejercida por la publicidad en adolescentes.

Los jóvenes de hoy son la generación multimedia, no sólo por la variada oferta mediática disponible sino por su uso simultáneo: mientras ven TV hacen la tarea, escuchan música, hablan por teléfono y navegan por Internet. Medios de comunicación y las nuevas tecnologías son muy importantes en el tiempo libre de los adolescentes. “Los medios tradicionales (TV y radio) ocupan el primer lugar en las casi 7 horas diarias que vive un joven con los medios. La música (en radio y CD) es el indicador más fuerte del paso de la infancia a la adolescencia y es el consumo cultural que más valoran. El acceso a estos medios es fundamental para acortar brechas digitales y mediáticas entre los jóvenes. Este consumo se efectúa cada vez más en sus habitaciones, un espacio convertido en verdadero entorno tecnológico.

Eso si no hay una relación lineal entre acceso y uso… hay bienes culturales accesibles en los hogares, pero que no son utilizados o muy poco: es el caso de los libros… hay medios inexistentes en los hogares de pocos recursos pero muy utilizados, como la computadora e Internet, en locutorios públicos: es decir, “medios accesibles pero no deseados y medios ausentes pero muy deseados”. 

Eso si, hay ciertas falsedades respecto a la comunicación. "La TV y la computadora conspiran contra la lectura”: menos horas de TV no implican más libros por año y los usos que suelen hacer los jóvenes con la computadora (“chatear”, hacer la tarea, buscar información) requieren más competencias de lectura y escritura. “Incluso los adolescentes que más leen son también aquellos que hacen un uso más diversificado de la computadora”. Los medios no se desplazan entre sí: “se complementan y superponen, su uso simultáneo no anula a ninguno, los integra”. Contra otro prejuicio dominante: pese al tiempo que pasan los jóvenes con los medios, “no son su primera opción… cuando pueden elegir qué hacer con su tiempo libre, prefieren salir con sus amigos”.

Los medios de comunicación constituyen una rica fuente de recursos simbólicos con los que los adolescentes interactúan en la elaboración de la propia identidad. Con todo, esa multiplicidad de recursos y fuentes que conforman su experiencia mediada hace sospechosa la idea de un yo estable y de una identidad única. Al buscar la identidad los jóvenes consumen todos los avisos que se asocian a las características propias de su edad. Esto explica porqué la comunicación pone a disposición de ellos motivaciones lo suficientemente atractivas para que las haga propias, es por esto que la publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de su vida.

Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa.

El éxito de una publicidad se mide por el cumplimiento de su objetivo, que es darnos a conocer las bondades del producto. Para eso debe recurrir a valores, creencias, ideales, ya establecidos en los potenciales consumidores; es por eso que no educa ni forja valores, sino que apela a lo ya establecido que puede ser útil a sus fines.

Sin embargo, en determinados casos, las publicidades transmiten una especie de caricatura del ideal de la adolescencia que generalmente no es acorde con la realidad social, familiar y subjetiva que los chicos viven. No es una etapa en la que todo sea bello y divertido.

La pantalla inunda todos los espacios, lo que debe afectar en la naturaleza de la interacción social, al modo en que los individuos se experimentan unos a otros.Los medios de comunicación constituyen un espejo para los adolescentes. La gente joven está continuamente comparando y contrastando el mundo de la televisión con su propio mundo social de acuerdo a un rango de criterios con el que ellos evalúan el realismo de las representaciones de la televisión. La adolescencia es un tiempo que se caracteriza por el incremento en la autoconciencia, por lo que son especialmente sensibles a las imágenes que provienen de los medios. Esas imágenes son utilizadas como fuente de información y comparación en la búsqueda de su identidad.

Las imágenes ingenuas y románticas mostradas por algunos espacios que retratan familias felices tienden a ser rechazadas por los adolescentes que viven una vida muy alejada de lo allí exhibido. En cambio, aquellos otros que perciben similitud entre su familia y la que se representa en la televisión toman imágenes y estereotipos de ella de manera natural. En este caso, no hay contraste y por tanto no hay discrepancia. Pero aquellos que viven situaciones familiares muy divergentes a las emitidas en esos espacios reaccionan contra ellas.

De este modo, el binomio convergencia-divergencia, referido al contexto vivencial del muchacho o muchacha adolescente, aparece como clave en la actitud hacia lo representado. De modo inconsciente, sus problemas familiares diarios se ven proyectados en lo que ven.

Las series y películas les están enviando una imagen susceptible de ser utilizada en la negociación de su identidad. Es por ello que conforman un espejo que supone un parámetro de evaluación de su vida y de su situación personal. La dificultad que entraña para un chico el contraste entre lo que vive y lo reflejad en la pantalla provoca reacciones muy diversas.

El receptor adolescente desde su perspectiva de género y su experiencia vital se ve impelido hacia actitudes de identificación u oposición o, dicho de otro modo, de encuentros y desencuentros.

Al ser la adolescencia es un período de reafirmación y de búsqueda de la identidad,  uno de los pasos inevitables es la contradicción. Decir lo contrario de lo que dicen los padres o profesores provoca una opinión propia y una sensación de seguridad, aunque sea sólo aparente. Y lo más importante: congrega a todos los chicos y chicas en una especie de sentimiento unitario del que están desterrados los adultos, sus enemigos.


Referencias:

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=910755
La publicidad le habla al adolescente

visitada: 11-11-2010

http://impreso.milenio.com/node/8586224

Adolescentes y medios

visitada: 10-11-2010

http://www.ehu.es/zer/zer21/zer21_5_pindado.pdf
Los medios de comunicación y la construcción de la identidad adolescente

visitada: 11-10-2010

La influencia de los medios de comunicación sobre la alimentacion de niños y adolescentes.

Los medios de comunicación se han convertido hoy en día en una potente arma para grandes cadenas que buscan promocionar sus productos a través de la publicidad. Esta tiene como objetivo persuadir a quien la vea para que se adhiera con el producto o servicio ofertado. Muchas veces las publicidades son dirigidas hacia un cierto público y hoy en día el grupo más extenso y "atacado" es el de niños y adolescentes. Esto se ha convertido en algo peligroso ya que el mensaje que aveces entrega puede ser mal interpretado o mal intencionado. También gracias a la creación de prototipos se ha generado la necesidad de consumir cierto producto, para llegar a ser como el ideal. Esto se ha vuelto en algo muy peligroso ya que el mensaje que se entrega en televisión, revistas, entre otros es el de "solo los delgados pertenecen al mundo de la belleza"  desarrollando en jóvenes graves trastornos en su salud, tanto física como psicológicamente. En su contra parte encontramos el anuncio de las ricas hamburguesas y de una bebida helada y que hace feliz a la familia, que no promociona en nada un estilo de vida saludable y que finalmente no lleva al tan deseado canon de belleza impuesto. La influencia de la publicidad en los niños es muy fuerte, y puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea apetencias y necesidades que no se corresponden con la edad del niño o del adolescente, y que en la mayoría de los casos no podrá satisfacer. Las técnicas publicitarias abusan de las limitadas capacidades de análisis y racionalidad del niño y su natural credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la explicación de sus padres. Los niños no deberían ser objeto ni sujeto de publicidad y mucho menos convertirse en víctimas de una publicidad engañosa. Diferentes estudios indican que la prevalencia de obesidad está directamente relacionada con el aumento del tiempo destinado a ver televisión ,en niños y adolescentes de 6 a 17 años. Esto se debe a que ver televisión representa una actividad pasiva y a que muchos telespectadores consumen diversos productos ricos en calorías mientras ven la televisión. La publicidad también influye de forma importante. De los miles de anuncios que ven los niños al año en televisión, dos terceras partes son sobre alimentos con elevado contenido en calorías, grasas, colesterol, azúcar y sal, como dulces, papas fritas o ciertos bebidas. Se ha demostrado que por cada hora de incremento de vision de la TV, aumenta la prevalencia de obesidad, tanto en niños como en adultos; convirtiéndose el hecho de ver televisión en un buen predictor de obesidad. Es necesario ayudar a los niños a ser críticos de aquello que ven en televisión y a saber discriminar lo que necesitan de lo que no.

Referencia:

http://www.psiquiatria.com/articulos/tr_personalidad_y_habitos/alimentacion_trastornos_de/5373/

La influencia de los medios de comunicación en la imagen corporal.

Visitada el 9/11/2010

http://www.terra.es/alimentacion/articulo/html/ali89.htm

Influencia de los medios de comunicación social

Visitada el 10/11/2010

Medios de Comunicación Social.

Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel económico, político, social, etc. Los medios de comunicación son la representación física de la comunicación en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa…se comunica.

Los medios de comunicación social o de masas (mass media) nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más global. Nunca como ahora los ciudadanos han estado tan informados. Los cuatro grandes medios de comunicación actuales: prensa, radio ,televisión e Internet, nos acercan a una actualidad cada vez más inmediata. A su función informativa, se añade la de creación de opinión, un efecto que se puede comprobar fácilmente a través de encuestas y sondeos.

Características  de los medios de comunicación

Los medios de comunicación constituyen el origen de la denominada cultura de masas, de donde se nutre cultural e intelectualmente un alto porcentaje de la población, lo que hace que la estructura social sea más homogénea.

Características positivas: Son generadores de nuevas tendencias sociales, desde las actitudes políticas hasta las normas o los valores, pasando por las modas o las necesidades de consumo .Se presentan como el gran escaparate publicitario, estableciéndose como herramientas imprescindibles del desarrollo comercial y económico. Favorecen el intercambio de ideas, promoviendo el conocimiento de otras culturas y realidades y enriqueciendo y diversificando las realidades locales, edificando la llamada aldea global.

Características negativas:  Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos).

Clasificación de los medios: prensa escrita, radio , televisión e internet. 

La prensa escrita

Como prensa se conocen todos aquellos medios de comunicación cuyo medio de expresión es la palabra escrita (así como fotografías e ilustraciones) y cuyo soporte físico es el papel. Ej : periódicos y revistas entre otros.

La radio

Frente a la palabra escrita, la radio se vale del sonido como forma de comunicación. Las palabras, la música y los efectos sonoros conforman el lenguaje radiofónico. Su modo de transmisión es a través de ondas electromagnéticas, las denominadas ondas hertzianas.Dependiendo del alcance de estas ondas y de su fidelidad hay dos tipos de emisoras: las AM y FM

La televisión

Hoy por hoy, la televisión es el medio de comunicación más extendido e influyente, aunque le ha salido un duro competidor en Internet, con quien se disputa un elevado porcentaje de audiencia. Al éxito de la televisión han contribuido dos características fundamentales: su sofisticación en el envío de mensajes (combinando imagen y sonido, lo que facilita su comprensión) y su bajo coste económico para el destinatario (la mayoría de los canales son gratuitos y el precio de los receptores asequible).Podemos distinguir: La televisión abierta y la televisión de pago o privada.

Internet

Internet es un método de interconexión de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos llamados TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red (lógica) única. Ha tenido la mayor expansión en relación a su corta edad comparada por la extensión de este medio. Su presencia en todo el mundo, hace de Internet un medio masivo, donde cada uno puede informarse de diversos temas en las ediciones digitales de los periódicos, o escribir según sus ideas en blogs o subir material audiovisual. 

Referencias :

http://www.hiru.com/ciencias-sociales/los-medios-de-comunicacion-social  

Visitada: 11/11/2010

20:30hrs

http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_de_comunicaci%C3%B3n

Visitada:11/11/2010

21:00hrs.

Mensajes entregados por los medios de comunicación

Los distintos tipos de mensajes se pueden segun:















Su objetivo y estos a su vez pueden ser:
-Informativos          
-Educativos 

-De entretenimiento

Su contenido y se subclasifican en:                                                                            
-Noticiosos
-Propagandísticos
-Publicitarios
-De Gobierno
-Hibridos

Y, por último,según la forma en que son presentados se tiene:
-Visuales
-Auditivos-Audiovisuales


Referencias :
Tipos de mensajes

http://www.promonegocios.net/publicidad/tipos-medios-comunicacion.html

visitada:11-11-10

Tipos de mensajes

Para completar el tema de la comunicación distinguimos entre Mensajes de contenido y Mensajes de Relación:
El mensaje de contenido el el que se transmite con un lenguaje verbal directo,comprensible, que no se necesite ninguna traducción. Corresponde  a una situación real. Cuando decimos... estoy mal, estoy triste, estoy deprimido, necesito cariño... O cuando en una familia el hijo dice...quiero que me escuches... no hay porqué ir buscando una interpretación ya que el significado y el significante coinciden perfectamente.
Ante tal mensaje se pueden hacer varias cosas:
-Se confirma el mensaje y se actúa en consecuencia (se da cariño, comprensión, afecto se escucha más...)
Se acepta sin tomar actitudes (se acepta teóricamente pero no en la practica) se acepta a nivel racional, se entiende intelectualmente, pero todo queda igual porque no se hace nada.

-Se rechaza por no estar de acuerdo con lo que se ha dicho claramente (yo creo que no estás tan mal…creo que te queremos bastante… ¿qué más quieres?... ya te escucho bastante...).
- Se rechaza por no estar de acuerdo con lo que se ha dicho claramente (yo creo que no estás tan mal…creo que te queremos bastante… ¿qué más quieres?... ya te escucho bastante...).
-  O se ignora (ni se registra el mensaje del otro, ni se reacciona ante él, ni se tiene en cuenta… quien lo recibe actúa como quien “oye llover”…).
La verdadera comunicación (en cuanto a fenómeno de relación) sólo se asegura en el primer caso. Cuando se utiliza cualquier otra de las posturas se están poniendo las bases para que el que la manera de enviar el mensaje (que no es recibido del modo esperado) cambie, y se empiece a utilizar otro tipo de comunicación basado en los mensajes de relación.

El MENSAJE DE RELACIÓN Es siempre un mensaje no-verbal. Se dice algo envuelto en símbolos (no con palabras), no coinciden el significado y el significante, por lo que crea una confusión emotiva. El que “habla” así, manda mensajes que el otro “escucha” de un modo totalmente diferente. La comunicación se hace confusa y caótica. El niño en lugar de decir “quiero que me escuchéis” (visto que no funciona), enviará el mensaje mediante signos que tratarán de envolver emocionalmente el ambiente, para ser escuchado (un mal gesto, una crisis de nervios, una descarga agresiva, un insulto, un dolor físico que los movilice y obligue a hacerle caso, un síntoma alarmante (quiero suicidarme, no quiero vivir), etc.). El mensaje de relación supone entonces, provocar una reacción del adulto sin pedirla directamente.

Cuando la familia no utiliza la comunicación clara con mensajes de contenido, este tipo de mensajes (de relación) está continuamente en el ambiente.

Referencia :http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/Contenidos/Capitulo3/Pages/3.10/3102Tipos_comunicacion_organizacional.htm

Visitada: 11-11-10

15:30

El proceso de comunicación.

Se requieren ocho pasos para realizar el Proceso de Comunicación efectivamente, sin importar si éste se realiza utilizando el habla, señales manuales, imágenes ilustradas o cualquier otro medio de comunicación o tipo de lenguaje. Estos pasos son:
1.   Desarrollo de una idea.  Este primer paso es el que le da sentido a la comunicación, puesto que primero se debe reflexionar y desarrollar la idea que se desea transmitir con determinada intención, si esto no existiera la comunicación no tendría caso.
2.   Codificación. El segundo paso consiste en codificar o cifrar el mensaje, es decir, ponerlo en un código común para emisor y receptor: palabras (de un idioma común), gráficas u otros símbolos conocidos por ambos interlocutores. En este momento se elige también el tipo de lenguaje que se utilizará: oral, escrito, gráfico, mímico, etc. y el formato específico: oficio, circular, memorándum, póster, folleto, llamada telefónica, dibujo, video, etc.
3.   Transmisión.  Una vez desarrollado y elaborado el mensaje, se transmite en el lenguaje, formato y código seleccionado, enviándolo a través de un Canal o vehículo de transmisión, eligiendo el canal más adecuado, que no tenga barreras y previniendo o controlando las interferencias.
4.   Recepción.  El paso anterior permite a otra persona recibir el mensaje a través de un Canal de recepción; los canales naturales de recepción son los órganos de los sentidos: vista, oído, olfato, tacto y gusto. Entre más órganos sensoriales intervengan en la recepción, mejor se recibirá el mensaje, pero esto no es una garantía; el receptor debe estar dispuesto a recibir el mensaje, para que éste llegue más fácilmente. Si el receptor no funciona bien, o pone una barrera mental, el mensaje se pierde.
5.   Descifrado o Decodificación.  En este paso del proceso el receptor descifra el mensaje, lo decodifica e interpreta, logrando crear o más bien reconstruir una idea del mensaje. Si esa idea es equivalente a lo que transmitió el emisor se puede lograr la comprensión del mismo.
6.   Aceptación.  Una vez que el mensaje ha sido recibido, descifrado e interpretado, entonces viene la oportunidad de aceptarlo o rechazarlo, lo cual constituye el sexto paso. La aceptación es una decisión personal que admite grados y depende de la forma en que fue percibido el mensaje, la apreciación que se hace de su exactitud, la opinión previa o prejuicio que se tenga sobre el mismo, la autoridad del emisor y las propias creencias y valores del receptor y sus implicaciones. Si el mensaje es aceptado,  entonces se logra el efecto deseado y el verdadero establecimiento de la comunicación.
7.   Uso. Este es el paso decisivo de acción, la reacción que se logra en el receptor y el uso que él le da a la información contenida en el mensaje recibido.
8.   Retroalimentación.  La retroalimentación es el paso final que cierra el circuito con la respuesta del receptor, que en este momento toma el papel de emisor, estableciendo así una interacción bilateral: la Comunicación en Dos Direcciones. Si la retroalimentación no se diera, entonces la comunicación no se estableció plenamente y sólo se quedó a nivel unilateral como información. Retroalimentación es el término que se utiliza precisamente para llamar a la información recurrente o información de regreso, y es muy necesaria porque es la que indica al emisor si el mensaje fue recibido, si fue bien interpretado, si se aceptó y utilizó. Cuando la comunicación es completa, ambos interlocutores estarán más satisfechos, se evitará la frustración y se podrá acordar mejor la relación personal o laboral que se tenga, mejorando consecuentemente los resultados de la relación.
            La comunicación requiere un clima de confianza, y es muy importante no defraudar a los demás para que una buena comunicación se pueda dar, ya sea en el terreno personal o profesional.

Referencias:
El proceso de la comunicacion.
http://www.elergonomista.com/comunicacionproceso.html
Visitada: 11/11/10

¿Qué es comunicarse?

Comunicarse es darse a entender, es mostrar lo que queremos decir, eligiendo el modo y la forma. Implícita o explícitamente siempre estamos comunicando,  la comunicación es algo inherente en los seres vivos.

En cada situación, la comunicación y nuestro estilo va a ser distinto, dependiendo del ámbito,  de quién sea el receptor y hasta influye la confianza que podamos tener con este.

Cada uno busca su camino mediante una combinación adecuada de forma, estilo, estética, diseño, tono, lenguaje, mensaje y medio. A través de estas variables, dispuestas de una forma correcta,logramos hacernos entender mediante un mensaje claro.

Comunicación significa poner en común, compartir información,

transmitir ideas.

La gente percibe lo que somos por lo que comunicamos.




Referencia:
Comunicacion

http://www.bcorta.com.ar/index.php/que-es-comunicar
Visitada: 11/11/10

¿Y quién nos comunica esto?

Visitado: 6/11/10

Influencia de los medios de comunicación.

Vivimos en la era de la comunicación, los medios nos hacen cómplices de información de todo tipo, la intimidad con la cual contaban nuestros antepasados se echa de menos por que aquella no estaba interrumpida por las televisiones, radios, prensa...vivimos pues en una sociedad informada. Los medios nos enseñan a modelar las percepciones que tenemos de la realidad, los medios influyen en la auto-imagen de los individuos. En cuanto a los medios como impulsores de modelos estéticos, Johstons (1996) explicaba en publicaciones femeninas y masculinas, se percibían un 10,5% de artículos de dieta más en revistas femeninas que masculinas, y que había un 69% de los personajes de televisión femeninos y un 5% gordo.
Los medios de comunicación son vistos en la actualidad como algo negativo que trae decepción y por lo tanto muchos anulan su rol positivo dentro de nuestro mundo informado, quisiera enfocarme en el ámbito de los trastornos de conducta alimentarios, se achaca a los medios de ser generadores y motores socialmente aceptados de la insatisfacción personal "El constante bombardeo de televisión, prensa ilustrada,radio carteles, y demás vehículos de comunicación y propaganda parece, en el terreno que nos ocupa, capaz de conseguir el "lavado de cerebro"(mejor el "ensuciado de cerebro"), que tan peligroso está resultando para la salud mental y somática de una parte importante de la población.
Existe una confusión entre publicidad e información, ambas se mezclan en el mismo saco, pero no es lo mismo la información que recibimos de los medios, que la publicidad que aparece en ellos, los caminos de influencia que utilizan ambas formas de comunicación son diferentes.
Nos exponemos conscientemente a los medios. La existencia de los medios no es negativa, puesto que aporta las herramientas necesarias para una sociedad libre, nos informan y acercan a otras realidades a la que voluntariamente nos exponemos. una solución positiva ante el bombardeo de informaciones que podemos considerar nocivas para la salud del cuerpo y la mente, sería inculcar criterio suficiente para tener en cuenta que la información de cualquier tipo no puede estar por encima de las personas a los que se dirige.
los invito hacer una pequeña reflexión del tema y cuestionarse como le influyen los medios de comunicación en su vida personal.
referencias:

http://una-buena-alimentacion.blogspot.com/2009/01/son-los-medios-de-comunicacion-un.html

visitada el 2 de noviembre del 20010

http://www.terra.es/alimentacion/articulo/html/ali89.htm

articulo publicado el 29 de enero del 2009

visitada :02 de noviembre de 20010

¿Cómo nos afecta la comunicación?

Medios de comunicación en nuestra vida diaria.

Hoy en día vivimos en mundo muy distinto al que vivieron nuestras generaciones pasadas. El tiempo vuela a la velocidad de la luz y nos hemos visto atrapados por todo el fenómeno de la comunicación, por la tecnología. Es muy simple estar comunicado en nuestros tiempos, es algo tan accesible, ni a comparación de lo que se vivía en tiempos pasados, cuando la única forma de comunicarse era por cartas que viajan kilómetros, demorándose una eternidad en llegar o en otras ocasiones se extraviaban sin lograr su cometido. Pero esto es solo una parte de su historia. Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización. Los medios de comunicación tienen como propósito: informar, educar, entretener, formar opinión y publicitar. Es debido a esto que también han sido muy criticados, ya que hoy en día existe una variabilidad de medios, con distintas ideologías, tipos y métodos. Muchas veces hemos sido testigos de debates sobre como estos han afectado nuestras vidas y es así que podemos extraer  características positivas y negativas de todo este asunto. Entre las positivas podemos decir que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el ámbito económico: quien posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la función de formadores de opinión. Entonces, visto desde el ámbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing y anuncios para el mundo.Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos). Sea como sea la revolución de las comunicaciones esta recién comenzando y tenemos mucho que decir, después de todo esta en nuestra naturaleza expresarnos, yo creo que debemos darle una oportunidad y aprender a usarlos responsablemente, después de todo, lo negativo no sobrepasa lo positivo. Los invitamos a comunicarse.




Fuentes: 
Algunas fechas de la historia de la comunicación.
http://www.worldhistorysite.com/c/culttechc.html
Visitada el día 29 de octubre.


Len Masterman, La enseñanza de la educación,ediciones La Torre, España, cap 1, pag 18-26; cap 3, pag 56-66

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

La  comunicación es esencial en el ser humano, no es una capacidad exclusiva del hombre, pero el lenguaje nos diferencia de los animales y nos coloca en el mundo como seres superiores.

Estamos en una época denominada como la “era de la información”, que viene de la mano de la revolución científica y tecnológica, que ha modernizado nuestra forma de vida y, en consecuencia, a los medios de comunicación. De esta forma, cada vez hay mayor rapidez en la circulación y transmisión de la información y es posible enviar y recibir múltiples mensajes de manera simultánea; esto ha posibilitado que personas de diferentes latitudes puedan interactuar y estar conectados entre sí, independiente de la ubicación geográfica en que se encuentren.

Los medios masivos de comunicación tienen la función de ser un canal transmisor, los que facilitan la comunicación personal; éstos son canales entre emisor y receptor y como medios de comunicación encontramos, de modo general: el teléfono corriente, el teléfono móvil o celular, las cartas, la radio; la televisión, el chat y lo asociado a entablar diálogo por Internet, entre otros. Los medios actuales de comunicación, permiten que el auditor reciba instantáneamente el mensaje que se desea transmitir y hacer llegar, según el tiempo y el espacio. Los medios masivos de comunicación son canales artificiales, creados para interactuar, para transmitir mensajes hacia un destinatario grupal o colectivo. Dentro de los catalogados como “masivos” se encuentran la televisión, la radio, la prensa escrita, el cine, internet y el fax. Los anteriormente mencionados reciben el nombre de mass media, que quiere decir que estos medios son de comunicación de masas, que mucha gente los recepciona y tiene acceso a ellos. Al ser el destinatario un ente masivo, éste va perdiendo identidad, ya que es colectivo y forma parte de una masa dentro de la sociedad. Los receptores no tienen opción de responder al mensaje, sino sólo recibirlos, por esto, el mensaje es unidireccional. Sin embargo, la gran cualidad e estos medios de comunicación, es que mucha gente puede acceder a ellos, un sinnúmero de personas tiene la opción de conocer la información gracias a ellos; esta red de contactos comunicativos permite hablar de la globalización, ya que se han derribado barreras de espacio y geografía, pues no importa dónde se encuentre una persona, porque igualmente puede entablar comunicación con otro que está a kilómetros de distancia, como sucede con los mensajes instantáneos de Messenger y los correos electrónicos, eludiendo fronteras.

Clasificación de los Medios de Comunicación

• Canal visual.-

– Prensa.

– Internet.

• Canal audiovisual.-

– Televisión.

– Cine.

– Internet.

• Canal auditivo.-

– Radio.

• Empleo primordial de códigos verbales.-

– Prensa.

– Radio.

• Empleo de códigos

verbales y no verbales.-

– Cine.

– Televisión.

– Internet

Los medios de masas tienen cinco propósitos fundamentales, los que son: Informar, Educar, Entretener, Persuadir y Promover.

Referencias:

http://periodismomundial.grilk.com/otros.htm
vivitada: 30/10/2010
http://es.wikipedia.org/wiki/Medios_de_comunicaci%C3%B3n_masivos
visitada: 31/10/2010
http://psu.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/medios-masivos-de-comunicacion/
visitada: 02/11/2010